第116章 建设新朝鲜[1/2页]

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    时局下寻求生存和保障的一种方式。

    一些移民对此感到惊讶。

    而另一些则开始思考自己未来的生活。

    在这个陌生的地方。

    他们将面临新的机遇和挑战。

    他们需要与当地的朝鲜百姓共同生活。

    学习彼此的语言和文化。

    共同开垦荒地。

    重建家园。

    在一个小镇上。

    移民们开始陆续安顿下来。

    刘福一家分到了一间还算宽敞的房子。

    周围的朝鲜邻居们虽然语言不通。

    但都热情地向他们打招呼。

    用手势比划着表示欢迎。

    刘福看着眼前的一切。

    心中感慨万千。

    他知道。

    这里将是他们新的起点。

    而此时。

    在朝鲜的军队中。

    登州士兵们对于这一政策也有着不同的看法。

    一些士兵欣然接受。

    他们在异国他乡感受到了家的温暖。

    并且为能够为这片土地的重建贡献力量而感到自豪。

    一位叫张猛的士兵。

    娶了一位善良的朝鲜姑娘。

    他每天都会帮着妻子做一些力所能及的家务。

    虽然语言交流还有些困难。

    但他们的眼神中充满了爱意。

    “娘子。

    你放心。

    我会好好照顾你和孩子的。”

    张猛用不太熟练的朝鲜语说道。

    朝鲜姑娘微笑着点头。

    眼中满是幸福。

    然而。

    也有一些士兵对此不太理解。

    甚至有些抵触。

    但在军队的纪律和上级的劝导下。

    他们也逐渐接受了这一现实。

    随着时间的推移。

    朝鲜南部在大明移民和当地百姓的共同努力下。

    逐渐恢复了生机。

    田野里种上了庄稼。

    城镇也开始有了新的建设。

    移民们带来了大明的先进技术和文化。

    与朝鲜的本土文化相互交融。

    形成了独特的地域特色。

    学校里。

    规定只能学习汉语

    。

    一位老教师站在讲台上。

    目光严肃地扫视着台下的孩子们。

    “孩子们。

    汉语是大明的语言。

    从今天起。

    你们必须用心学习

    。它将是你们走向更广阔世界的钥匙。”

    孩子们整齐地坐在教室里。

    手中捧着汉语课本

    。

    跟着老师一字一句地念着汉语

    。

    那朗朗的读书声回荡在校园

    。

    当移民们走进自己的新家时。

    发现每家每户都收到了一份特殊的礼物

    ——

    一幅精美的字画。

    上面写着

    “大明子民，忠诚永固”

    几个大字。

    笔法苍劲有力。

    周围还环绕着精美的装饰花纹。

    差役们细心地叮嘱道：“这字画要裱起来。

    挂在堂屋的正中央。

    这是咱们身份的象征。

    也是对大明的敬意。”

    移民们小心翼翼地捧着字画。

    仿佛捧着一份神圣的使命。

    心中对大明的归属感也越发强烈。

    在这片新的土地上。

    建设的热潮迅速掀起。

    宝山亲自监督着各项工程的进展。

    他的眼神中充满了坚定与决心。

    学校的建设被放在了首位。

    一批批经验丰富的工匠被召集而来。

    他们日夜劳作。

    在各个村落和城镇的中心位置。

    一座座学堂拔地而起。

    学堂的建筑风格融合了大明的庄重与朝鲜的特色。

    宽敞明亮的教室里摆放着崭新的桌椅。

    宝山从大明各地挑选了一批学识渊博、品德高尚的文人担任教师。

    他们带着传播知识与文化的使命。

    踏上了这片土地。

    与此同时。

    兵工厂、火器局和造船司也在如火如荼地建设中。

    大明各地的能工巧匠们汇聚于此。

    带来了精湛的技艺和先进的工艺。

    兵工厂内。

    炉火熊熊燃烧。

    铁匠们袒露着结实的胸膛。

    挥舞着沉重的铁锤。

    火星四溅。

    打造出一件件锋利的兵器。

    在阳光下闪烁着冰冷的光芒。

    火器局中。

    工匠们专注地研制着火枪、火炮等先进武器。

    他们反复试验、改进。

    刺鼻的火药味弥漫在空气中。

    却掩盖不住他们对技术创新的热情。

    造船司的船坞里。

    一艘艘巨大的船只逐渐成型。

    工人们忙碌地穿梭其中。

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